2.1 Zapracovanie a aplikácia tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov pre prvý stupeň základnej školy Výchovno-vzdelávací proces na prvom stupni základnej školy je spravidla realizovaný jedným vyučujúcim. Implementácia finančnej gramotnosti je preto jednoduchšia, je možné 2 Na rozdíl od úprav ŠVP, které vycházejí z revize RVP ZV (2021) a souvisejí se zařazením vzdělávací oblasti (oboru) Informatika a digitálních kompetencí. Ty jsou povinné a musí proběhnout na 1. stupni ZŠ do září 2023 a na 2. stupni ZŠ do září 2024. SEZNAM DOPORUČENÝCH ZDROJŮ K VYUŽITÍ VYUČUJÍCÍMI K REALIZACI DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V OBDOBÍ UZAVŘENÍ ŠKOL – 1. STUPEŇ ZÁKLADNÍCH ŠKOL ČESKÝ JAZYK • GRAMAR.IN Ministerstvo financí ve spolupráci s Ministerstvem školství vytvořilo v roce 2006 tzv. standardy finanční gramotnosti, které popisují cílový stav finančního vzdělávání, tedy, co by měli žáci, resp. občané znát, umět a dovést v oblasti osobních financí, uvedl Lukáš Hula z NÚOV. (Systém budování finanční gramotnosti na ZŠ a SŠ, 2007) Rozvíjení a upevňování těchto gramotností a znalostí umožňuje občanovi bezpečně se pohybovat v moderním světě financí a finančních institucí. 1.2 Vývoj finanční gramotnosti v čase Z hlediska historie není finanční gramotnost v českých zemích novým pojmem. Nela VABROUŠKOVÁ Master's thesis Využití her při rozvoji finanční gramotnosti na 1. stupni ZŠ The Use of Games in the Development of Financial Literacy at the First Grade of a Primary School Zapracovaný bol do štátnych vzdelávacích programov na základných a stredných školách, pričom finančné vzdelávanie sa stalo súčasťou aj školských vzdelávacích programov. V základných školách je problematika finančnej gramotnosti zakomponovaná do učebných osnov jednotlivých vyučovacích predmetov. Učitelka na 1.stupni ZŠ Finanční gramotnost, Sexuální výchova, Extremismus, Nástup komunismu, Práce se třídou, komunikativní dovednosti, Prevence Graf G 3.1.1.5.1 Názory riaditeľov a riaditeliek materských škôl a špeciálnych materských škôl na dôležitosť rozvoja finančnej gramotnosti v rozvoji detí ich školy. Dotazníkový prieskum To dá rozum tiež poukázal na to, že viac ako štvrtina učiteľov a učiteliek 1. stupňa ZŠ uvádzala, že žiaci nie sú dostatočne Seriál článků přináší učitelům 1. stupně základní školy inspirativní ukázky výukových aktivit, pomocí kterých lze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost napříč vzděláváním. Náměty pro výuku v různých vyučovacích předmětech byly vytvořeny v rámci projektu Podpora práce učitelů (PPUČ), jehož realizátorem je Národní ústav pro yUSeV.